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科学地建立电化教学评价指标体系
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摘要
本文根据高校工科开展电化教学的现状和电化教学自身的特点,论述了建立电化教学评价指标体系所应遵循的基本原则及设计与选取的方法和意义,具有指导作用和理论价值。
作者
蒋燕
张明瑗
机构地区
山东建工学院电教中心
出处
《中国电化教育》
北大核心
1996年第12期22-24,共3页
China Educational Technology
关键词
电化教学软件
教学评价指标体系
教学工作
评价体系
定性评价
科学
基本原则
理论价值
教学质量
主动适应
分类号
G431 [文化科学—教育技术学]
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中国电化教育
1996年 第12期
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