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艺术教育与早期儿童审美心理结构的建构被引量：13

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摘要艺术教育与早期儿童审美心理结构的建构屠美如，楼必生艺术活动是具有情感形式的创造活动，它的具体形象性、它的情感渗透性、它的形式多变性，与早期儿童本身特有的天真无私、追求生命、自由创造的个性相吻合，因而特别容易为幼儿所接受。艺术教育的任务是从人的整体发展...

作者屠美如楼必生

机构地区南京师范大学教育系

出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第4期15-17,共3页 Studies in Early Childhood Education

关键词审美心理结构艺术教育早期儿童审美特征审美主体皮亚杰审美客体感觉运动阶段审美结构审美对象

分类号 G613.5 [文化科学—学前教育学]

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学前教育研究

1996年第4期

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