幂函数教学的改革尝试

现行高中数学课本第一册的幂函数部分,在大部分教师的教学实践中,却感到有一定的难度。幂函数y=x^n(n∈Q),由于n的不同取值,其定义域和图象都比较复杂,变化较多。学生一般都感到,抓不住规律,难以掌握。经过多年的教学实践,我对这部分的教材、教法进行了改革尝试。