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在解题教学中培养学生的创造性思维
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摘要
创造性思维是指带有创见的思维,从形态看,它可分为发散思维、直觉思维、反向思维、灵感思维.培养学生的创造性思维,不仅是数学教学的任务之一,而且是当前教育界一直关注重视的一个重要课题,为此,在教学中应加强对学生的创造性思维的培养,以为二十一世纪的建设提供富有创造才能的优秀人才.本又以解题教学为例,谈谈这方面的粗浅体会.
作者
李道路
居延彩
机构地区
江苏省赣榆龙河中学
出处
《数学教学通讯(教师阅读)》
1996年第1期18-19,共2页
关键词
解题教学
创造性思维
实数根
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯(教师阅读)
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