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在解题教学中培养学生的创造性思维

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摘要创造性思维是指带有创见的思维,从形态看,它可分为发散思维、直觉思维、反向思维、灵感思维.培养学生的创造性思维,不仅是数学教学的任务之一,而且是当前教育界一直关注重视的一个重要课题,为此,在教学中应加强对学生的创造性思维的培养,以为二十一世纪的建设提供富有创造才能的优秀人才.本又以解题教学为例,谈谈这方面的粗浅体会.

作者李道路居延彩

机构地区江苏省赣榆龙河中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 1996年第1期18-19,共2页

关键词解题教学创造性思维实数根

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（教师阅读）

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