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“三段五步”教学法的实验报告

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摘要 “三段五步”教学法的实验报告林伟数学课如何变应试教育为素质教育，提高学生自学能力，从而达到“教是为了不教”的目的，我们采取了“三段五步”教学法的探索与实践，实验效果是良好的。一、实验目标把以教师的“教”为中心转变为以学生“学”为主，使学生在教师引导下...

作者林伟

机构地区广东省雷州市第一中学

出处《现代中小学教育》 1996年第4期14-16,共3页 Modern Primary and Secondary Education

关键词教学法等差数列分层训练课堂教学等比数列应试教育教师学习兴趣反正弦函数教学内容

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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现代中小学教育

1996年第4期

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