课堂板书的“三个节奏”
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1张洁.小书包[J].小溪流（启蒙号）,2008,0(12):22-22.
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2赵红旭.巧用转化与化归思想避免分类讨论[J].中学生数理化（高考理化）,2017,0(5):15-15.
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3广东省惠州市第三小学[J].小学德育,2009(13).
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4广东省惠州市机关第一幼儿园[J].学前教育研究,2008(9).
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5陈武兵.规范书写在高中数学中的重要作用[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(26):145-145. 被引量：1
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6刘行舟.让学生爱做笔记[J].新课程研究（下旬）,2008(9):160-161.
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7李运菊.关注中低年级学生的书写速度[J].小学语文教师,2005(10):80-81.
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8肖元姣.让孩子和“慢”说“再见”——浅谈如何提高低年级学生的书写速度[J].湖北教育,2011(10):37-37.
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9邓勇.培养学生正确、干净、清楚的书写习惯[J].小学教学研究（理论版）,2013(3):41-41.
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10樊乐燕.真诚地称赞你的学生[J].小学教学设计（英语）,2001(4):43-43.
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