师爱五要五不要
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1王海鹤.探讨教师认知的偏差对化学教学中的影响[J].商情,2014(15):225-225.
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2林坚.把握时机 突出重点 实现护生理论到实践的角色转换[J].卫生职业教育,2005,23(4):96-97. 被引量：5
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3周学武.夯实品行基础提高自身修养[J].党的生活（青海）,2009(1):23-24.
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4邵学良.从规范化建设入手推进教育系统固定资产效能建设[J].中国现代教育装备,2010(2):9-10. 被引量：1
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5胡志民.用特色管理开创素质教育先河[J].华夏教师,2012(6):29-30.
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6徐柏才.少数民族大学生国家认同的教育研究[J].思想政治教育研究,2014,30(5):73-77. 被引量：8
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7盛国军,王西兵.基于知行合一的应用型人才培养模式研究——以山东工商学院为例[J].山东工商学院学报,2015,29(2):114-118. 被引量：5
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8董婧茹.从认知心理学角度谈对口译员素质的培养[J].校园英语,2017,0(6):15-16.
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9张家军,靳玉乐.论统筹城乡教育发展制度设计的三大基础[J].西南大学学报（社会科学版）,2015,41(5):90-95. 被引量：2
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10潘庆红.Web2.0环境下学习行为的基础——网络自主学习形态研究[J].中国远程教育,2012(21):35-39. 被引量：12
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