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依据教材特点　进行说话训练

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摘要依据教材特点进行说话训练山西乔和周，胡翠霞１．深钻细研教材，挖掘潜在因素，安排说话训练。比如《洒水、扫地、擦桌子》一课是看图学词学句，课文有三个短句子：你洒水，我扫地，他擦桌子；一个长句子：我们把教室打扫得于干净净。课堂教学完成了这个任务，可以说就够...

作者乔和周胡翠霞

出处《小学语文教学》 1996年第1期21-21,共1页

关键词教材特点说话训练看图说话两种偏向说练习先说后写看图拼音识字基础训练教学怎样说关键词语

分类号 G623.21 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

1996年第1期

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