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根据教材编排特点　进行字理识字教学

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摘要根据教材编排特点进行字理识字教学岳阳市彭斌全，高娟一、看风识字与宇理分析相结合，教学效果相得益彰。图文井街是教材特点之一。如此编排教材既符合儿宏认识规律，又富有儿童情趣。看图识字在教材中有二种情形：第一类是既有配图，还有篆体字并存的像日、月、水、火等...

作者彭斌全高娟

出处《小学语文教学》 1996年第9期27-27,共1页

关键词教材编排字理识字教学效果识字教学法形声字教材中《归类识字》偏旁部首汉字第四册教材

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

1996年第9期

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