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提高词语教学的整体效益

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摘要提高词语教学的整体效益江苏沈志彬词汇教学是阅读教学的一个重点。对词语的理解、积累、运用是词语教学的三个不同层灰。理解是积累和运用的前提；积累是理解到运用的中同环８，是对语具内化的一个重要步骤；运用则是同语教学的最高层灰。词语教学的三个层灰又是一个有机...

作者沈志彬

出处《小学语文教学》 1996年第9期46-46,共1页

关键词词语教学整体效益同语阅读教学词汇教学教学结构优化教学形式优化思维形式生活体验

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

1996年第9期

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