运用辩证思想进行课堂调控

从系统论的角度看,课堂教学是师生共同参与的动态的系统工程,教学效率的高低是受诸方面因素影响和制约的。运用辩证思想,处理好课堂教学诸因素间的关系,进而抓住教与学这对主要矛盾,通过有效调控,形成教学双方和谐共振、默契配合的教学氛围,使教学活动集中指向教学目标,这对于提高课堂教学效率将大有裨益。