低年级思想品德课导行六法

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摘要根据小学生心理发展的特点,低年级思品课教学采用下列导行法,在行为习惯的养成教育上将会收到事半功倍的效果。一、事事导行根据小学生记忆的特点:具体的形象的记忆占主要地位,给他们讲生动有趣、浅显易懂的故事,使他们既明白道理又很容易地掌握正确的道德和行为的要求。例如:教学第二册第九课《自己的事情自己做》,可给学生讲《小花猫的故事》。

作者王晓红

机构地区剑阁县文教局教研室

出处《四川教育》北大核心 1996年第9期43-43,共1页

关键词思想品德课低年级小学生导行明白道理养成教育日常生活心理发展理论联系实际行为习惯

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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