思品课课型浅议

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摘要思品课教学,如果采用单一讲述的方法,极易上成生硬的说教课,不利于激发学生的学习兴趣,从而降低教学效果。若能根据教材的编排特点,巧妙变换课型,却能收到较好的教学效果。一、故事欣赏型。现今的思品课教材。

作者何晓斌

机构地区平武县石坎中心校

出处《四川教育》北大核心 1996年第1期45-45,共1页

关键词思品课教学教学效果激发学生的学习兴趣提高效率教学结构课文内容提高学习效率乐于接受积极思考编排特点

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四川教育

1996年第1期

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