期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“拈连”格小议

下载PDF

导出

摘要 “拈连”是一种常见的修辞格;甲乙两类事物连在一起叙述时,把本来只适用于甲事物的词语趁势巧妙地“拈”来,连用于乙事物,借以开拓新的意境,这样的修辞格就叫“拈连”。在中小学语文教材里经常见到,如:①这场雨流进了大田,流进了果园,流进了人们的心窝里。雨水能流进田里果园里,怎么会流进心窝里呢?

作者刘恕人

机构地区河南濮阳县教委

出处《语文知识》 1996年第10期46-46,共1页

关键词修辞格拈连中小学语文教材类事物果园新词语能流开拓小议叙述

分类号 G634.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘明华.语文教学中的“拈连”刍议[J].科学大众（智慧教育）,2012(8):36-36.
2蔡兆霞.剪一段时光缓缓流淌——浅谈《荷塘月色》中拈连修辞的运用[J].课外阅读（中）,2010(12):195-195.
3马丹.“读占鳌头”让阅读教学光彩绽放[J].中华少年,2017,0(7):34-35.
4陈玲娣.创新思维——英语教学的一种有效方式[J].快乐阅读,2013(5):71-71.
5秦琴.“根深”才会“叶茂” “源远”方能“流长”[J].作文大王（笑话大王）,2005(S1):2-4.
6贺小青.缘事析理追根溯源——向名家学写深刻[J].中华活页文选（高一年级版）,2014(5):89-93.
7何正明.小学数学课堂中合作学习的几点认识[J].小学生（教学实践）,2011(5):2-3.
8闫林波,杜开玉.从“学数学”到“做数学”的转变[J].小学时代（教育研究）,2013,0(9):52-52.
9高胜贵.润物无声又有声[J].天津中学生,2009(9):9-9.
10冰心,泰戈尔.课程资源[J].初中生学习（低）,2003,0(1):39-39.

语文知识

1996年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部