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数学教学应体现直观性
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摘要
在数学教学中,怎样才能达到既不枯燥又能让学生乐意学呢?我认为充分地体现数学的直观性是最根本的。可是,现在的教科书在讲授一些数学关系、定理或结果时,仅仅是采用了引入概念、介绍定理这样一种方法。
作者
刘宏
梁会琴
出处
《武警学院学报》
1996年第3期53-53,共1页
Journal of the Armed Police Academy
关键词
数学教学
直观性
《数学分析》
乐意学
引入概念
抽象性
教科书
数学关系
图形
缩写
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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