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英国教师对付小学生学习分化的有效策略
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摘要
策略一:按照难度要求,建构班级总的学习任务,尤其是主要科目的学习任务,以适应学生的不同能力水平。 例如:在语文教学上。
作者
胡进
机构地区
北京市教育科学研究所
出处
《外国中小学教育》
北大核心
1996年第5期35-35,共1页
Primary & Secondary Schooling Abroad
关键词
小学生
教师
语文教学
学习任务
挑战性
作业内容
兴趣
英国
适应学生
能力水平
分类号
G629.561 [文化科学—教育学]
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外国中小学教育
1996年 第5期
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