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也谈以读促写──一种“自我唤醒”的教学艺术

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摘要也谈以读促写──一种“自我唤醒”的教学艺术张彦儒中学作文教学最基本的套路是读写结合，以课文为写作范例，模仿借鉴，以期实现对范文的超越。所谓超越，是指既就范而又不为其所囿，到头来能够走向创造性作文。读写结合、以读促写实乃一种“自我唤醒”的教学艺术。直至...

作者张彦儒

出处《中学语文教学》北大核心 1996年第3期4-5,共2页 Language Teaching in Middle school

关键词以读促写教学艺术读写结合封建礼教语言形式主题思想中学作文教学《祝福》范文同班同学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学

1996年第3期

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