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应该摆脱“微言大义”的纠缠

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摘要应该摆脱“微言大义”的纠缠汤国来语文教学效率不高，原因是多方面的。其中一个重要原因，是我们在课堂上过多地做了些背离语文教学目的，背离学生语文能力习得规律的无关紧要的事情。引导学生对课文语言片断“微言大义”的索解，即为其中之这其中有两种情况表现得尤为突...

作者汤国来

出处《中学语文教学》北大核心 1996年第11期4-5,共2页 Language Teaching in Middle school

关键词微言大义语境意义语言语境语境教学语言教学语文教学目的深刻含义思维训练语言片断中学语文教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学

1996年第11期

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