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地理教材知识重组例说

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摘要地理教材知识重组例说杨自主一、图示法１．北半球昼夜长短变化示意图利用地图或示意图概括整理知识，能有效地阐明地理知识“形”、“位”、“动”等方面的内在规律和关系，以建立起地理事物的空间形象。进行意义编码和形象编码的知识，学生的记忆比较牢固。另外，图像可...

作者杨自主

机构地区湖南邵阳市

出处《中学地理教学参考》 1996年第11期25-25,共1页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词知识重组地理教材高中地理智力价值思维变通能力专题法转化法认知结构地理事物地理知识

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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中学地理教学参考

1996年第11期

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