愉快教育的学习观

愉快教育倡导至今已经整整十年了。十年来,教育圈内和圈外的人士曾不断向我们提出商榷:学习究竟是苦是乐?从现实情况来看,虽然推广愉快教育不遗余力,但学生的厌学情绪似乎有增无减。学生厌学虽然成因复杂,但总是反映着社会、家庭、教师对学习的态度和看法。一个乐学的教师或许更能培养乐学的学生,一个厌学的教师绝不能教出乐学的学生。因此在愉快教育十周年之际,又萌发了重新再来阐述愉快教育学习观的想法。愉快教育要求把学习看成是一种生活的必需、生活的追求、甚至生活的享受。以下分而述之。