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启发式教学思想的现代误区 被引量:1

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摘要 在烟波浩渺的教育思想史上,启发式教学思想可谓源远流长。启发式教学思想是随着私学的产生而产生的,或者在更广泛的意义上说,它是古代个别教学组织形式下的必然产物。那么历史发展到了今天。
作者 张东娇
出处 《上海教育科研》 北大核心 1996年第3期39-41,共3页 Journal of Shanghai Educational Research
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  • 1周军.教学策略[M]北京:教育科学出版社,2007.

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