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启发式教学思想的现代误区
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摘要
在烟波浩渺的教育思想史上,启发式教学思想可谓源远流长。启发式教学思想是随着私学的产生而产生的,或者在更广泛的意义上说,它是古代个别教学组织形式下的必然产物。那么历史发展到了今天。
作者
张东娇
机构地区
大连第二师范学校
出处
《上海教育科研》
北大核心
1996年第3期39-41,共3页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
启发式教学思想
教学语言
误区
个别教学
启发式教学方法
集体教学
教学组织形式
注入式教学
班级授课制
教育思想史
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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上海教育科研
1996年 第3期
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