抓住一个“异”字

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摘要学生读懂了课文,我问:"这篇课文是以‘异’字贯穿全文的,请同学们举例说明,课文写了哪些‘异’?"同学们迅速从课文中寻找答案。不一会儿,一同学举手说:"写了风景异。‘忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。’风景异常优美。"又一同学举手:"写了环境异。桃花源中人的生活环境是:‘土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。’环境的宁静、优美。""还写了人情异。源中人‘往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐’。对渔人‘便要还家,

作者李松林

机构地区湖北省仙桃四中

出处《语文学习》 1996年第9期19-20,共2页

关键词课文生活环境桃花源举例说明同学风景全文花林学生良田

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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