亢奋感、参与意识与整体效应

"智力活动是在情绪高涨的气氛里进行的。"(赞科夫语)亢奋,通俗的解释就是精神的极度兴奋,迁移到教学过程中来说,也就是要求教者能够激发、调动学生学习的情绪,刨设一种足以使每个学生"情绪高涨"的教学"气氛"。在作文教学中,尤其注重这种"气氛"的创设。教学中激发学生的亢奋感,方法是多样的,教者要视教材、学生实际情况,选好切入口,抓住契机,激发情绪。