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在课堂教学中引入数学史料的体会

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摘要如何发挥数学史的教育价值,做好教书育人的工作,这是数学教学中大家关心的问题.本人在微积分教学中引入数学史料,曾做了一些尝试,下面谈一下这方面的一点体会.

作者樊永明

机构地区安徽教育学院

出处《中学数学教学》 1996年第3期19-20,共2页

关键词数学史料课堂教学微积分发展史数学家微积分学莱布尼兹极限思想教书育人数学教学教育价值

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

1996年第3期

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