小语课堂教学中存在的主要问题及其对策

近年来。小学语文教学有了很大的发展,取得了不少令人瞩目的成绩。但是,语文教学费时多,收效少,负担重的根本问题并没有得到解决。语文教学的问题在哪里呢?我认为,导致当前小语课堂教学质量不高的主要原因是: 一、多余的分析,繁锁的讲解,占去了学生参与语言实践的时问。教学中常发现下述情况: 其一,逐字逐句逐段,咬文嚼字的串讲,细细分析品味。其二,千文一法,从内容到情节,从中心到段意,从结构到层次,面面俱到,平均用力的讲解分析。其三,低于学生的认识水平,学生本来一读就懂的文章,也作喋喋不休的讲解;高于学生的认识水平,学生目前不能接受的知识,过早提前到位。