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折叠显“性质”——“分数基本性质”教学片断

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摘要一、准备课前让每个学生准备长方形纸片两张(一样大),用来表示“单位1”。二、操作 1.引导学生把一张长方形纸对折后再对折,说出长方形纸张平均分成了几份,让学生找出表示3/4的部分,涂上阴影,如下:

作者洪亮李逸虹

出处《教育科学论坛》 1996年第5期21-21,共1页 Education Science Forum

关键词引导学生基本性质长方形分数重新折叠对折阴影纸张平均分教学片

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育科学论坛

1996年第5期

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