补写“结尾”的训练

小学高段习作中不少学生写不好结尾,归纳其纰点大致有:一是套话,缺乏习作的个性,雷同现象多;二是缺乏与前文的贴切吻合,反使习作结构松散;三是罗索重复,冲淡了主题;四是不写结尾,因写不好,索性连必要的结尾也免了,使习作美中不足,如此等等。追其原因是作文缺少多角度的训练,注意了“开头”的指导却忽视了结尾的训练。作文教学应从学生习作的实际出发,有计划地搞一些“补写结尾”的必要的片断训练。