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统计课怎样搞好实践性教学

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摘要《统计学原理》课理论生涩,内容枯燥,计算复杂,学生缺乏学习兴趣。但该课程实用性又很强。本文针对怎样搞好实践性教学,使学生既能理解、掌握基本理论,又具有实际动手能力的问题,提出了几点看法。

作者张建国

出处《焦作大学学报》 1996年第4期59-60,共2页 Journal of Jiaozuo University

关键词统计课实践性教学总体单位基本理论分析方法统计学原理经营策略质量指标案例教学法分析资料的方法

分类号 F222-4 [经济管理—国民经济]

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焦作大学学报

1996年第4期

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