实施素质教育的“三四五”课堂教学模式

教学工作是学校的基本工作,课堂教学是教学工作的聂基本形式,是学校教书育人的主渠道,是实施素质教育的主要环节。纵观目前小学各种课堂教学,多数是“应试”型的,表现在:讲问过多,训练不足;少数表演,多数陪读;外动内静,思维不够;注重分数,忽视特长。按照这种教学模式,学生素质难以得到提高。