莫惑万变 务明其宗——语文教学管见

近年来,语文教学研究的主题似乎可用一个“变”字宋概括,许多新概念,新观点、新学说如天女散花,叫人目不暇接。这种“百家争鸣”的蓬勃态势,令人欣慰。 在这种踊跃创新的大环境中,许多语文教师有选择地学习别人的先进经验,不断优化自己的教学个性,深入探究教学艺术,因而连连获得可喜的教学成效。然而。