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我们的“分数经”

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摘要 上有政策,下有对策,“分数经”是我们的对策,这是被“政策”逼出来的,不得已而为之。“对策”是秘而不宣的,为什么要把它公之于众呢,一是因为它对我们没有什么用处了,二是想到可能有的同行用得着。
出处 《湖北教育(科学课)》 1996年第2期12-12,共1页 The Science Teaching

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