中年级自然教学的策略分析

1.继续强化儿童的感性认识的积累。 感知是掌握知识的第一个环节,如果不能很好地完成这个环节,下一个环节就无法进行。前苏联著名心理学家鲁宾斯坦指出,任何思维,不论是多么抽象和多么理论的,都是从分析经验材料开始,而不可能从任何其它东西开始。感知觉是儿童一切较高级、较复杂的心理活动的基础。中年级是儿童感知觉发展的一个重要的过渡时期。