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把握思维的火花

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摘要童海云老师的《影子》一课,我感觉最深的是童老师能把握思维的火花。在探究影子的变化环节中,孩子发现:影子的颜色也会变。我台下听课,也真捏了把汗,心想:这个孩子怎么“冒出”这么一句,教材和教参书都没有涉及该内容。童老师不慌不忙地追问:“

作者郭强

机构地区河北省张家口市铁路斜街小学

出处《湖北教育（科学课）》 1996年第5期12-12,共1页 The Science Teaching

关键词《影子》创造性思维师能教参尾筒筒光发现过程斜街发展培养失时机

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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湖北教育（科学课）

1996年第5期

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