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数字归纳法在历史教学中的运用

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摘要数字归纳法在历史教学中的运用钱文卿中学历史教学中，贮存着许多现成的史料性数字及知识中的大量数字信息。在课堂教学中，教师若能充分运用史料数字、知识数字信号于教学，就会起到丰富教学、活跃课堂、帮助理解、强化记忆、揭示矛盾、提高认识等作用，有事半功倍之效果...

作者钱文卿

出处《中学历史教学参考》 1996年第12期26-28,共3页 Teaching Reference of Middle School History

关键词历史教学数字归纳法数字教学第一次世界大战数字信号法国资产阶级革命 “五·四”运动国民党“一大” 课堂教学帝国主义

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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中学历史教学参考

1996年第12期

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