浅谈我国古代优秀的学习品质

中华民族素有重视教育、热爱学习的优良传统。在中国古代文化教育发展史上,涌现出无数闪耀着智慧光芒的学问家。他们不仅为形成、发展和传播中华民族灿烂的古代文化作出了历史性的贡献,而且在长期的教学与治学实践中,留下了丰富的学习思想遗产。让中小学生从小知道一点孔、孟、程、朱等人的学习思想和学习方法,对弘扬民族文化,探索和揭示学习王国的奥秘,改善中小学生学习状况,提高青少年的整体素质,有着重要的现实意义。 现将我国古代优秀的学习品质概括为10个方面,即趣——乐知好学、勤——业精于勤、恒——持之以恒、序——循序渐进、专——专心致志、虚——虚怀若谷、思——学贵有疑、问——好问则裕、习——温故知新、行——学以致用。现依次加以概述。 1.趣——乐知好学 趣,即兴趣。参与学习活动的“趣”,用现在的话说,就是爱好、热衷。兴趣是带有积极情绪色彩的心理倾向,是指对一定对象的指向性。 孔子最早提出乐知好学的。他说:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”(《论语·雍也》)意思是,对学习怀有很大兴趣,以学习为快乐之事。