非智力因素对提高数学教学质量的影响

什么是非智力因素呢?非智力因素是有利于人们所进行的各种活动中(包括学习活动)的智力因素以外的心理因素的总称,由兴趣、动机、情感、意志、性格等五种因素构成的。 一、培养学生学习数学兴趣,是教好学好数学的良好开端。 学生对学习的直接兴趣是构成学习动机的重要因素。学习兴趣在引起、鼓舞学习动机和激发保持学习的积极性中产生巨大作用。兴趣的形成是很复杂的,是在数学课中一点一滴逐渐培养起来的。 1.充分利用教材本身的神奇、新颖、趣味、生动的因素,培养学生学习的主动性。 数学教材中,有许多新颖、生动、趣味的例题;有许多论证严谨填密的定理;有许多奇妙、趣味的叙述章节;有许多设计巧妙的习题,教师应以此用形象生动趣味的讲解,唤起学生浓厚的学习兴趣,带领学生走入神奇的数学天地,使课堂教学生机盎然,有声有色。 2.揭示教材中所含的美学因素,提高学生审美情趣和能力。 数学中有许多审美因素,如数式的和谐,图形的对称,数学的规律,解法的独特。