精心设计,上好上活数学活动课

如何上好数学活动课呢?这是我们面临的一个新课题,亟待我们研究、探索.现从活动课的内容、形式、要求等方面谈谈本人肤浅的认识.一、活动内容——注重实践性,突出活动性数学活动课具有活动性.学生在活动中动手、动口、动脑,增长知识.通过亲自感受、实践、操作获得直接体验,以便运用、检验所学知识,从而打破数学课堂教学的局限性.例如,在教学“图形的初步认识”时,可在活动课上让学生用学具拼我们日常生活中常见的物体图形,看谁拼得多。