转变观念实施“五化” 提高质量

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摘要实施“轻负担、高质量”的关键是要提高课堂教学效益.即要让每个学生都能在40分钟内最大限度地“内化”所学知识,使其在知、情、意、行等方面得到和谐发展.近年来,我们在提高数学教学效益方面作了一些探索,初步摸索出了一些做法和体会,我们把它归结为“五化”——一、教学观念现代化——强调学生参与教学观念的转变是一个根本的转变,要使教学观念现代化,应做到——1.实现四个“转化”.

作者洪亮李逸虹

出处《天津教育》北大核心 1996年第9期33-35,共3页 Tianjin Education

关键词转变观念 “五化” 教学观念现代化数学教学课堂结构课堂教学效益教学观念的转变教师培养能力教学内容

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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天津教育

1996年第9期

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