创造条件 积极培养——优秀班主任成长规律初探之四

建设一支素质高、工作得力的中小学班主任队伍,培养一批成熟的、具有科研水平的优秀班主任,是教育事业发展的迫切需要.许多优秀班主任成长的经历证明,除其自身刻苦努力、锐意进取的主观因素外,良好的外部条件也起着至关重要的作用.创造条件,积极培养,既是一些学校培养先进班主任的经验,也是促进优秀班主任成长的一条重要规律.一、创造条件,努力提高班主任的教育理论水平班主任肩负着全面育人的重任,他们只有以教育理论为指导,才能完成科学管理班级,提高教育质量的目的.为此,首先,要为班主任创造有利条件,促使他们提高教育理论水平.学校图书馆、资料室要有足够的教育理论书籍、德育资料和班主任工作专业书刊,以供班主任老师阅读.如新版本的教育学、心理学书目,《德育工作手册》、《德育原理》、《实用班主任辞典》、《班主任》杂志等书刊.其次,要组织有关活动,帮助班主任掌握德育理论并与实践结合.如。