数学教学中的联想思维

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摘要联想是指由一事物想到另一事物的心理过程.它是从已经掌握的途径、原则和方法去寻求接近当前问题解决的途径、原则和方法.心理学认为:思维起源于问题,联想是思维的渠道.青少年都富于联想,但联想往往是在兴趣、关心新问题的激励等要素支配下进行的.他们分析问题较难,而独立解决问题更难,需要通过教师创造条件,提供恰当的问题,设置问题情境,投放“鱼饵”,来展开联想思维.

作者袁铁林

出处《天津教育》北大核心 1996年第2期42-43,共2页 Tianjin Education

关键词数学教学联想思维原则和方法引导学生数学归纳法知识结构自然数计算公式设置问题情境归纳联想

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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