引学式单位教学法举例

引学式单位教学法规律性强,高效简捷,自本刊在1996年第4期上刊登其《简介》后,不少同志希望能了解关于运用“呈现目标——探索引导——独立实现——矫正强化”这一教学单位的具体策略。这里特以小数教学有关内容为例作出进一步介绍。