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“小数的意义和性质”教学建议

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摘要 “小数的意义和性质”教学建议杨松（吉安市古南一小）数学目标：进一步理解小数的意义和小数的计数单位，掌握小数的性质和小数点位置的移动引起小数大小变化的规律，并在此基础上，能够正确地进行小数和十进复名数的相互改写，能根据要求用＂四舍五入＂法求出小数的近似...

作者杨松

机构地区吉安市古南一小

出处《江西教育（管理版）（A）》北大核心 1996年第9期37-37,共1页 Jiangxi Education

关键词小数的意义和性质近似数带小数小数点位置数大小教学建议小数表示变化规律整数计数单位

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

1996年第9期

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