培养学生数学“免疫力”初探

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摘要怎样对待学生数学作业和平时测试中的错误,采用什么样的方法加以纠正,是教学中一个值得研究的问题。当前中学生习题误解的诸多现象,大都可归至概念不清、推理混乱、操作大意三类.为解决上述问题,培养学生的数学"免疫力",我们可从以下几方面做起.一、从学生的认识水平出发,加强概念教学概念是思维的细胞,是进行思维的基础.数学是从概念出发,通过正确的概念进行正确的数学思维.

作者姜晶茹

机构地区佳木斯市第十一中学

出处《佳木斯教育学院学报》 1995年第3期88-89,共2页 Journal of Jiamusi Education Institute

关键词培养学生中学生理解概念免疫力数学作业数学思维形象教学概念不清推理过程推理能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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1995年第3期

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