马克思主义人的本质观与“五心”教育的基本特征

马克思主义人的本质观认为,人既是自然存在物,也是社会存在物,既具有自然属性,也具有社会属性。人是活生生的现实的人、具体的人,是"可以通过经验观察到的发展过程中的人"。本文运用这一马列主义观点,针对社会主义初级阶段的社会现实,分析了以"五心"教育为形式开展青少年德育的基本特征,认为"五心"教育是从人是现实的人、主动的人、社会的人、有良心的人、有情感的人出发,从对祖国的忠心、对社会的爱心、对他人的关心,对父母的孝心。对自己的信心五个方面培养青少年心理素质的有效育人途径。