简论师专课堂教学思想及其管理

课堂教学是师专教学过程中一个必不可少的环节,课堂教学质量的优劣将直接影响到师专教学任务的完成,教学目标的实现,教学质量的提高.因此,加强师专课堂教学的管理,对其进行较为有效的控制是十分必要的.但是,由于课堂教学始终处在动态的变化过程之中,对它的构成因素的管理不可能达到完整,对它的运作程序管理其可操作性也很差.如何处理好这样的矛盾呢?就促使我们不得不回到问题的最初阶段.韩非子说:“善张网者引其纲,不一一摄万目而后得.”(《韩非子·外储说》)这段话为我们提供了这样一条思路,就是要认识师专课堂教学的本质,掌握师专课堂教学的客观规律,进而对师专课堂教学进行引一纲而张万目的管理.那么师专课堂教学管理的“纲”是什么——师专课堂教学应该管理什么?师专课堂教学管理的“纲”如何引——师专课堂教学应该怎样管理?笔者认为师专课堂教学的管理,首要的是确立师专课堂教学思想(即指导人们将关于师专课堂教学的客观规律的认识,转变为指导人们进行师专课堂教学实践的具体要求),因为它跳出了课堂教学个体因素众多变化的羁伴,这些个体因素都可以在其统率之下得到必要的规范,同时又可以对个体因素的评价有一个较为统一的标准,从而实现对其有效地管理.所以说,师专课堂教学思想就是师专课堂教?