充分发掘非智力因素 提高中学英语教学的效果

谁都不会否认智力因素在学习活动中的作用。然而,教学班一旦确定,其生员的素质基本上不会变化。这是因为学生的智力发展和教学内容的难度呈正相关关系,二者的比值大体上是个常量。但是,智力因素以外的心理因素(欲望、兴趣、情感、意志、性格等)则会由于外部原因而发生经常性的变化,对学习活动产生一定的影响。因此,如何使学生的非智力因素始终处于最佳状态,对大幅度提高课堂教学效果有着非常重要的意义。