阅读教学突破方式的选择
摘要
能否寻求和选择阅读教学中的最佳突破方式,找准切入点:对于教学效果的好坏至关重要——
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1陈晓东.初中英语仁爱版教学过程中的困难以及突破[J].中学时代,2014,0(12):5-7. 被引量：1
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2郁文军.浅析初中语文学生面临的困境[J].考试周刊,2015,0(89):30-30. 被引量：1
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3陈金红.如何有效突破数学的抽象性[J].湖南教育（下旬）（C）,2011(11):37-38.
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4肖东文.谈普及型高中高三学生数学的思维障碍[J].新闻天地（下半月刊）,2009(1):116-117.
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5汪峰.探讨新课标理念下中学语文的小说教学[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(39):202-202.
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6顿继安,姚晖,徐帆.数学教学中难点突破方式的思考与实践[J].基础教育课程,2013(9):43-44. 被引量：2
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7赵道夫.揪住动情点——突破记叙性随笔动情点教学设计[J].新作文（中学作文教学研究）,2013(9):12-14.
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8徐文华.推断元素的几种突破方式[J].数理化学习（高中版）,2008,0(3):46-49.
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9翟永新.导学案介入小学语文课堂教学探究[J].小学时代（教师）,2011(7):16-16. 被引量：2
