分数的初步认识教学思路

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摘要分数的初步认识是小学数学第七册的一个重要内容。它是分数教学的起始课,是数概念的一次扩展。概念多、抽象,使它成为学生学习的一个难点。教师要结合直观图形与学生操作来组织教学。先认识几分之一,后认识几分之几。在这个认识过程中,学习分数的读、写和各部分的名称。教学开始,教师提问:“把两块饼平均分给两个小朋友,每个小朋友可分多少?”(生答:1块)“

作者季国良

机构地区长沙市东区大同小学

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1995年第10期40-40,共1页

关键词初步认识平均分教学思路教师提问小学数学小朋友组织教学直观图形认识过程数概念

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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湖南教育（上旬）（A）

1995年第10期

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