小数的性质教学设计
摘要
小数性质的教学奥妙无穷。当您在设计这堂课的教学过程时,想不想听听名师的经验之谈?
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1项延群.巧妙设计数学练习培养学生自主探究能力[J].新校园（上旬刊）,2014,0(7):128-128.
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2叶柱.发展性练习的设计[J].内蒙古教育,2002(9):32-33. 被引量：1
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3陈永燕.小学数学练习课层次性试析[J].青海教育,1997,0(4):44-44.
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4叶柱.谈小学数学发展性练习的设计[J].小学教学参考,2003(4):33-34.
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5付丹丹.在数学课堂中精心设计发展性练习[J].理科爱好者（教育教学版）,2010(2):145-146.
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6陈梅.微信对高职学生及学生工作的影响研究[J].青年时代,2017,0(3):164-164.
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7张敏.有“脚印”地读数学题[J].小学教学（数学版）,2015,0(1):54-55.
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8杜玉春.正确选择统计图[J].中学课程辅导（初一版）,2006(12):27-27.
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9吴德伟.设计发展性练习 引导学生自主探索[J].四川教育,2008(9):47-47.
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10石少玉.角的度量和换算[J].中学课程辅导（初一版）,2007(11):39-39.
