加强应用题的“句式”教学

物质世界的数置关系用文字表述出来便成了有事实情节的应用题。它不像式题那样只要按照指明的运算方法和步骤就能计算出结果,而是要在理解题意,分析所叙事实的数量关系的基础上,才能拟定解题计划,确定计算方法。因为应用题的情节和数量关系是用文字表述出来的,它的“句式”表现形式有时与儿童的阅读水平、认知水平并不完全一致,所以。